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聊城大學關于進一步深化大學英語教學改革的意見

來源:      發布時間:2006-9-23 23:58:29      瀏覽次數:

聊大校發[2006]57號

2006年4月,我校被教育部確定為全國31所大學英語教學改革示范點單位之一。為更好貫徹《教育部辦公廳關于進一步提高教學質量,全面實施大學英語教學改革的通知》(教高廳函[2006]4號)和《聊城大學大學英語教學改革方案》(聊大校發[2004]163號)精神,鞏固我校大學英語教學改革取得的成績,深化大學英語教學改革,進一步發揮我校作為示范點院校的示范推廣作用,特提出如下意見:

一、充分認識大學英語教學改革的重要性和緊迫性,采取有力措施推進和深化大學英語教學改革。

大學英語教學改革是教育部“高等學校教學改革語教學質量工程”的重要組成部分,是一個系統工程,其改革成效是評價和衡量高等學校教學工作的一項重要指標。深化大學英語教學改革是歷史賦予我們的責任,是適應我國社會、政治和經濟發展的需要。

要加強教學軟件和硬件建設,豐富教學資源,不斷探索新的教學模式和管理模式,不斷提高我校大學英語的教學質量與和水平,努力開創大學英語教學改革工作的新局面,以適應新時期國家經濟建設與社會發展對人才培養的需要。

以飽滿的熱情和高度的責任感做好基于計算機和網絡的大學英語教學模式的推廣和示范工作,采取請進來走出去等方式積極主動地推廣我們的改革經驗。同時,我們要虛心向其他高校學習,不斷總結和完善我們的教改經驗,為推動我國的大學英語教學改革和高等教育的教學質量做出貢獻。

二、進一步加強和完善我校大學英語教學改革的領導機制和運行機制,開創各職能部門齊抓共管的良好局面。

學校大學英語教學改革領導小組負責總體指導大學英語教學改革方向、協調解決改革中不斷出現的新問題和監控教學改革的質量。教務處、人事處、設備處、實驗管理中心和網絡中心等學校各有關職能部門要高度重視大學英語教學改革工作,在師資配備、課程設教學資源和硬件設施等方面積極進行協調,給與充分支持,保證我校的大學英語改革有序、優質地進行。形成一個領導重視,人人參與,團結協作的良好工作局面。

大學英語教學部是深化我校大學英語教學改革的主體,要以《大學英語課程教學要求》(試行)(以下簡稱《課程要求》)、教育部有關文件精神、學校的整體辦學指導思想,以先進的辦學理念、教學理論武裝教師頭腦,不斷進行教學研究,結合我校實際,有創造性地完成大學英語教學改革任務。

三、以全國大學英語教學改革示范點建設為平臺,全面推進大學英語教學改革。

我校被確定為全國大學英語教學改革示范點,這對我們深化大學英語教學提供了良好機遇,要抓住這次難得的機遇,推動我校大學英語教學改革邁上新臺階。

改革要以《課程要求》為基本準則,以英語語言知識、應用技能、學習策略和跨文化交際等為主要內容,培養學生的英語聽說能力,以及讀寫譯等英語綜合應用能力和專業英語技能;堅持“以學生為主體,以教師為主導”的原則,鼓勵學生積極參與整個教學過程,使學生在參與中提高外語實際應用能力;貫徹分類指導、因材施教的原則,以適應立體化、網絡化、個性化英語教學和學習的實際需要;充分利用優質教學軟件和教學資源,以此為突破口,深化大學英語教學內容與教學方法的改革,努力建立網絡環境下的大學英語教學新模式。

優化大學英語課程體系,積極開展專業英語教學和雙語教學,按照《課程要求》的精神,結合我校實際情況確定大學英語教學目標,并以此為基礎設計大學英語課程體系。該課程體系不僅包括傳統的面授課程,更應注重開發基于計算機和網絡的大學英語課程,將綜合英語類、語言技能類、語言應用類、語言文化類和專業英語類等必修課程和選修課程有機結合,形成一個完整的大學英語課程體系,以確保不同層次的學生在英語應用能力方面得到充分的訓練和提高。

正確處理測試與教學的關系,建立適應人才培養要求的考核評估體系。教學評估師大學英語課程教學的一個重要環節,是檢查《課程要求》執行情況、了解學生學習情況、評估教學質量的一種重要手段。進一步改進教學評估體系,發揮形成性評估、終結性評估的作用,由注重評估的分等篩選功能轉向注重評估的激勵發展功能。要根據實際,合理劃分形成性評估和終結性評估在學生測試總成績中的比例。

四、加強教師隊伍建設,提高大學英語教師隊伍整體素質和水平。

教師是進行教學和教改的主要力量,加強教師隊伍建設,是提高教學質量、教學水平的重要措施。

充實大學英語教師隊伍,根據學生規模確定合理的師生比,制定大學英語教師培訓計劃,為教師深造、提高創造條件,使大學英語教師隊伍在數量、質量、結構等方面有較大的改善。鼓勵和組織教師開展教改、教研、教學觀摩活動,形成良好的學術、教改氛圍。進一步完善大學英語教師的管理、獎懲、晉職、出國深造等制度。完善和修訂對大學英語教學質量的考核和獎勵制度,堅持對英語成績突出的學生個人、班級和學院的獎勵措施。充分調動和發揮任課教師、學生、班級、學院等各方面,教英語學英語的積極性。

五、積極開展大學英語第二課堂活動,努力營造良好的英語學習氛圍。

有計劃、有系統地大力開展大學英語教學第二課堂活動,積極組織各類競賽活動,逐步形成第一課堂、學科課程與活動課程相結合的課程體系。大學英語教師有責任組織好英語課外活動。學校要為開展英語課外活動創造良好的氛圍和環境,提供必要的經費、場地。學生開展第二課堂活動中的表現,應體現在形成性評估成績中,并在學生的綜合測評成績中適量加分。人事部門、教務部門以及大學英語教學部要建立有關規章制度,如計算工作量等,積極鼓勵與支持教師參與和組織課外英語活動。

積極營造英語學習氛圍,并將其納入學校文化建設的軌道。充分利用校報、電臺等校園媒體,采用電臺播放英語節目、校報定期或不定期增加大學英語版面等多種形式,大力營造學校的英語學習氛圍。要積極組織開展豐富多彩的講英語練口語活動,如英語角、英語演講、英語辯論賽、英語文娛晚會、英語沙龍等,營造學習英語的良好語言環境。進一步鼓勵、支持、組織學生參加全省或全國性的大學英語演講比賽,把它作為推動學校開展口語教學、開展第二課外活動的一項重要措施堅持下來,并盡可能組織一些其它全校性英語活動。學校組織的英語演講比賽及其它英語活動,要進一步擴大參與面,使大學生的英語表達能力普遍獲得一定的鍛煉和提高。

六、加大資金投入,進一步完善大學英語教學的硬件建設。

努力改善大學英語教學條件,是提高英語教學水平與效果的重要保證。當前,要特別注重多媒體教室與網絡建設、現代教學設備建設,以滿足教學和四、六級考試改革的需要;要樹立為教學服務的思想,按照簡化、快捷、方便的原則,及時維護教學設備以保證其正常運轉。要按照合理集中、資源共享的原則,加強學?,F有教學資源的同一管理和使用,確保大學英語教學的需要。要不斷更新和充實大學英語教學電臺的設備,確保教學和各種考試的需要。大學英語教學部要重視英語資源庫建設和圖書資料建設,積極鼓勵和支持教師開發教學軟件,充實教材建設和教學資源建設。

七、發揚成績,總結經驗,積極做好示范推廣工作。

我校成為大學英語教學改革示范點項目學校,標志著我校步入全國大學英語教學改革的先進行列。各級領導和廣大大學英語教師要充分認識大學英語教學改革的重要性和緊迫性,把推進和深化大學英語教學改革作為一項重大而緊迫的任務,以高度的責任感做好基于計算機和網絡的大學英語教學模式的推廣和示范。善于總結經驗,發現問題,彌補不足,不斷完善各種措施和制度,努力提高我校大學英語的教學質量和水平。善于吸收和借鑒外地高校的先進經驗和好的做法,取長補短,結合我校實際,努力開創我校大學英語教學改革的新局面。

成立大學英語教學改革示范推廣領導小組,負責整理文件資料、數據統計和校外觀摩人員的接待等工作;成立教學改革體驗中心,集中展示我校教學改革成果,參觀者可以通過查看資料、觀看錄像和座談等方式,了解我們教學改革的全貌;把我校的教學改革情況制作成系列音像資料,共其他學校借鑒和參考。

本規定自公布之日起執行,由教務處負責解釋。

為更好地開展大學英語教學改革工作,經研究對學校大學英語教學改革領導小組做如下調整。名單附后。

 

 

                                              聊城大學

二00六年九月十八日

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